Уебинар: Eтапи на типично езиково и говорно развитиe
1412+ Прегледано
Цени от:
Безплатно
За това събитие не могат да бъдат закупени билети, тъй като те са изчерпани или събитието е отминало.
Описание
Виж още
Появата на първата дума на детето е вълнуващ момент за цялото семейство. „Проговарянето“ е свързано с редица подлежащи умения, овладени по време на цялата първа година и съвсем не се изчерпва с първите смислени думи. То е в пряка връзка както със сензорното (предимно – слуховото) и двигателното развитие, така и с взаимодействията с грижещите се възрастни, съвместното внимание и имитацията. Развитието на езика е резултат както от вътрешни, така и от външни фактори – генетично предразположение, неврологична зрялост, достигнат когнитивен капацитет, имитация и влияния на средата. Говорното развитие и появата на правилно звукопроизношение също преминава през различни етапи, пряко свързани с тези на езиковото развитие, и също зависи от редица фактори. Независимо от индивидуалните вариации на типичното езиково и говорно развитие, налице са някои маркери, по които се определя дали има закъснение и/или нарушение на езика и говора.
Речта се овладява чрез механизма на имитацията. Липсата й говори за изоставяне в психическото развитие. Източник за развитие на детската реч е възрастният, а това става чрез показване и словесно обозначаване на различни неща или съвместни действия между детето и възрастния.
Не слушането на радио, а живата реч дете- възрастен е основна при развитието на детската реч. До появата на първата действителна дума /около 1г./ , развитието на езика преминава стадии на: гукане, артикулиране на определено звуци и лепет- артикулиране на срички.
Първата дума при детето се ражда не от гукането, а от усвоените при общуването с възрастния думи. Говорът у всяко дете се формира индивидуално, но развитието е възможно само в условия на общуване. Всяко дете се ражда с вроденост да говори, но кога и как ще се научи да говори зависи от средата. Основните стадии в развитието на езика са: гукане / 2 мес./, лепет /4-8 мес./, първи смислени думи / 1г./, съчетания от две думи / 1,6-2г./, прости изречения / 3г./, сложни изречения и беседа /4г./, на 5г.детето използва всички устни форми на диалогични и монологични изказвания.
Първо се появяват съобщителните изречения, след това подбудителните и накрая въпросителните. Интересен феномен е т.нар. автономна реч при децата, когато играейки си сами си говорят. Разбира се при някои деца речта се появява по-рано, при други по-късно, това е въпрос на индивидуалност и забавянето на речта не винаги означава, че има проблем.
Каним Ви да се включите в събитието на живо или като го изгледате на запис. Билети са налични в мрежата на URBO.
